Pauta do estudo das Unidades 11 e 12

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Relatório da oficina extra 01/08/2009

O encontro iniciou às 8h com uma dinâmica de boas vindas, logo após, lemos o texto “Educar é contar história” do escritor Cláudio Moreira Castro, discutimos sobre o tema “leitura” e a importância de se criar um projeto interdisciplinar na escola, como gancho para introduzir o assunto principal da oficina (o passo a passo para a elaboração de um projeto). Tivemos um convidado especial , Marco Antônio Pereira- filósofo e escritor- com uma obra já publicada sobre o tema em discussão ( Dez passos para elaborar um projeto: Um processo revolucionário – 3ª ed.). Ele participou da oficina explicando para as cursistas como elaborar bem um projeto, esclarecendo as dúvidas com relação a parte técnica do mesmo. Fizemos um intervalo de 20min para o lanche, momento que o escritor Marco Antônio utilizou para divulgar suas obras . Retomamos com os grupos, já organizados, para a elaboração do esboço do projeto de leitura. Após conclusão dessa atividade, entreguei um material impresso sobre o que elencar num portifólio, fizemos a avaliação oral e encerramos às 12h.

Pauta da oficina extra (elaboração de projeto e portifólio)

Oficina 5- Unidade10

Relatório do encontro presencial- Oficina 5 - Unidade 10

O encontro teve início às 8h como havia sido combinado na reunião anterior. Fizemos um breve comentário sobre alguns pontos relevantes da avaliação do encontro passado. Recapitulamos o conteúdo das unidades 9 e 10 e demos início à oficina 5 da unidade 10. A primeira parte da oficina estava destinada a socialização do Avançando na Prática, porém as cursistas alegaram que em conseqüência do recesso de julho não foi possível concluir a atividade (Avançando na Prática), comentamos apenas como se deu o início das atividades e deixamos para socializar a conclusão e entrega do relato no próximo encontro. Em seguida passamos para o desenvolvimento das atividades em grupo, escutamos a música Bom Dia ( Gil e Milton) e também a música Construção ( Zé Ramalho). Ambas abordam o tema trabalho, gerador das discussões das unidades 9 e 10, conversamos sobre o tema, e a forma como poderia ser abordado na sugestão de atividade envolvendo o gênero poético. Fizemos um intervalo de 20min para o lanche. Reiniciamos com a dinâmica da entrevista cantada. Quando terminamos, as cursistas retornaram aos grupos, concluíram a atividade e cada grupo apresentou o seu planejamento, que foi enriquecido com os comentários das demais cursistas e também o meu. Como sugestão para ser aplicada para alunos do 7º ao 9º ano, entreguei às cursistas uma atividade que fiz de leitura, interpretação e produção de texto envolvendo o gênero poético e bibliografia. Falamos sobre a importância da transposição didática e adequação de vocabulário e atividade às demais séries. Fizemos a avaliação do encontro e, logo após, iniciamos um exercício para instigar o estudo da unidade 11 . Encerramos o encontro às 12h.

Pauta - Oficina 5 -Unidade 10