Sugestão de Leitura ( vale a pena buscar)

http://veja.abril.com.br/100609/p_030.shtml cliquem nesse link e vocês terão acesso a um texto muito interessante de Cláudio Moura e Castro, publicado na revista Veja- edição 2116 do dia 10/06/2009 " Educar é contar histórias". (se você não for cadastrado, poderá fazer seu cadastro gratuito e ter acesso a todas as publicações da revista Veja)

"Bons professores eletrizam seus alunos com narrativas interessantes ou curiosas, carregando nas costas as lições que querem ensinar" ( Cláudio Moura e Castro)

Beijocas,

Chris

FOLDER ANEXADO AO PORTIFÓLIO

O QUE É O GESTAR II?
O Gestar II - Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – é um programa de formação continuada, destinado aos professores que atuam nos anos/séries finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º). O Programa é um conjunto de ações pedagógicas, que incluem discussões sobre questões prático-teóricas.

OBJETIVOS
· Colaborar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Língua Portuguesa e Matemática.
· Contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica.
· Permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho com base em habilidades e competências.

QUEM PODE PARTICIPAR
Professores de Língua Portuguesa e Matemática do 6º ao 9º ano das escolas públicas do ensino fundamental.

DURAÇÃO METODOLOGIA
O Gestar II possui carga horária de 300 horas, sendo 120 horas presenciais e 180 horas a distância (estudos individuais) para cada área temática.

MATERIAL DE ENSINO/ APRENDIZAGEM
Cada área temática do Gestar II é composta pelas seguintes publicações:
· 1 Guia Geral;
· 1 Caderno do Formador;
· 6 Cadernos de Teoria e Prática – TP;
· 6 Cadernos de Apoio à Aprendizagem do Aluno – AAA – versão do professor;
· 6 Cadernos de Apoio à Aprendizagem do Aluno – AAA – versão do aluno.

PDE GESTAR II
Uma aula de formação profissional

Aula inaugural: 06 de Junho de 2009
Local: Secretaria Municipal de Educação
Horário: 8 h Língua Portuguesa
13 h Matemática

Acesse http://www.mec.gov.br/ ou ligue 0800 616161

Professores Formadores
Língua Portuguesa: Antonio Marcos R. Garcia
Maria Christina A. Brandão
Matemática: Christiano de Souza Pinto
Solange Pinheiro Torres

Coordenadoras:
Atílio Vivacqua: Fernanda Antonelli M. Lemos
Cachº de Itapemirim:Márcia Hildilene M. de Freitas

Dia do Meio Ambiente

Uma preocupação de todos.

Reciclar é sempre uma ótima opção!

Reta Final

Após visitarmos 18 escolas do Município de Cachoeiro e 3 em Atílio Vivacqua, finalmente fechamos as inscrições para as oficinas de Língua Portuguesa e Matemática. Foi dada a largada , e no dia 06 de junho das 8h às 12h será lançado oficialmente, no salão de reuniões da SEME, o PDE Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTARII, com a presença da secretária Municipal e da coordenadora do projeto. A ocasião será marcada também pela oficina introdutória de Língua Portuguesa , e à tarde de 13h às 17h a de Matemática.

Aguardamos todos os cursistas com muita ansiedade!

Participação da formadora do GestarII na oficina de Língua Portuguesa do Pró Letramento

Diário de Leitura

Série Educador em Formação: "Tipos de textos, modos de leitura" 2ª edição
Autoras: Graça Paulino, Ivete Walty,Maria Nazareth Fonseca e Maria Zilda Cury

"Tipos de textos, modos de leitura mostra que a leitura não é uma prática homogênea. Ao contrário, é diversa e está relacionada, entre outras coisas, ao tipo de texto com o qual o leitor se depara.
O ponto de partida é uma concepção de escola enquanto espaço propício para a formação do leitor, já que é na sala de aula que os textos circulam especificamente como objeto de aprendizagem."

A leitura desse livro não só me encantou pela objetividade , como também por compactuar com muitas de minhas idéias e experiências sobre a prática de incentivo à leitura , nas escolas. Faço essa afirmativa porque, infelizmente, convivo com professores que não têm a prática de leitura , logo não conseguem fazer com que seus alunos se apaixonem pela mesma.

Trechos que considerei relevantes destacar

p. 13 " O ato de ler é motivado por um desejo... o desenvolvimento das habilidades de leitura no processo de ensino/aprendizagem faz parte não só do quotidiano das escolas, como também da vida do cidadão em sociedades letradas e envolve sempre a escolha de uma tragetória... A publicação de um texto implica uma relação de circulação e consumo em que importa refletir sobre para quem se escreve, para que se escreve e como se escreve.

p.22 " Ao ler, um indivíduo ativa seu lugar social, suas vivências, sua biblioteca interna, suas relações com o outro, os valores de sua comunidade."

p.28 "Não é a escola que mata a leitura, mas o excesso de ditadismo, a burocracia do ensino acopladoa regras preestabelecidas, a normas rígidas e castradoras. Em suma, o uso inadequado de textos fragmentados, deslocados, manipulador, levaria a subordinação do leitor ao jugo escolar." ( questão abordada por nós quando escrevemos o Referencial Curricular de Língua Portuguesa do Município de Cachoeiro de Itapemirim)

p.30 " Não basta fazer circular os textos em sua diversidade na escola; é preciso também aparelhar os alunos para sua recepção."

Pessoal, isso é só uma mostra do conteúdo rico que essa obra traz. Usei com vocês uma prática que tem funcionado muito com meus alunos. Conto prá eles trechos interessantes de algumas obras literárias e desperto neles a curiosidade sobre o restante da história. Espero que vocês apreciem tanto a leitura desse livro, quanto eu.

Milhões de beijinhos,
Chris

Intercâmbio de informações sobre oficina introdutória do GESTARII entre os municípios de Cachoeiro(Christina e Marco) e Vargem Alta (Maura)